At the end of 1953, the Chicago Tribune published an article in which it unveiled architect Ludwig Mies van der Rohe's proposal to build a new convention centre in the city of Chicago, a large space free of intermediate structural supports and capable of accommodating 50,000 people. As his student Peter Carter notes in the book Mies van der Rohe at Work, Mies worked on this project both in his office and with a group of master's students at the Illinois Institute of Technology. After the proposal was published, students Yujiro Miwa, Henry Kanazawa and Pao-Chi Chang continued to work on the project, which they delivered as a joint dissertation in June 1954.

Mies brought his experience as an architect into the classroom, first as director of the Bauhaus, and later at the Armour Institute of Technology (later IIT) in Chicago, when he took over the Department of Architecture in 1938. The German accepted the position of director on condition that he could rework the curricula, both undergraduate and graduate, in which his architectural ideals were reflected. Soon the classrooms became a laboratory of ideas in which to test new solutions and reflect on his own concerns.

At the time the thesis was begun, the complete list of master's student projects supervised by Mies does not appear in any bibliographic source, not even in the archives of the school itself. During the research carried out at the Graham Resource Center and the IIT University Archives and Special Collections, 48 master theses deposited between 1939 and 1959 were documented, which deal with functional themes ranging from office buildings, university campuses and museums to large concert, exhibition, and convention halls. The collaborative development between the professor and students of the project for a Convention Hall reveals a close relationship between teaching and practice, a relationship that possibly extends beyond a single project. Moreover, the fact that this proposal is the largest in scale of those developed by Mies hints at the experimental nature of these academic endeavours. Thus, exploring Mies's architecture from the perspective of architectural education offers an alternate way of understanding his legacy.

This research proposes a study of the parallelism between professional practice and teaching in Mies from his American period onwards, based on one of the most outstanding variables of his architecture: structure. To this end, an analysis is proposed, both from a descriptive and graphic point of view, of the relationships between structure and architectural space in the master theses supervised by him in the graduate program, and a comparison will be made with his built work. The projects chosen are the Farnsworth House, Crown Hall and the Neue Nationalgalerie, three structures built by Mies in universal spaces, a typology considered ideal for studying the relationship between structure and architectural space. Once the three works have been chosen, the theses are selected from those that solve the same functional problems: single-family dwelling, school of architecture and art museum. The seven dissertations, submitted by students Jacques Brownson, Charles Worley, Frederick Seidel, Daniel Brenner, Jan Lippert, Peter Carter and Masami Takayama, use a wide range of structural typologies, making it possible to analyse the evolution of the relationship between these and the configuration of space, and cover the twenty-year period during which Mies taught in Chicago. The comparative analysis between dissertations and built work is accompanied by a reflection on his writings, establishing the influence and importance that teaching, thought, and work had on Mies' architecture.

A finales de 1953, el Chicago Tribune publicó un artículo en el que se daba a conocer la propuesta del arquitecto Ludwig Mies van der Rohe para construir un nuevo centro de convenciones en la ciudad de Chicago, un gran espacio libre de apoyos estructurales intermedios con capacidad para acoger a 50,000 personas. Como señala su alumno Peter Carter en el libro Mies van der Rohe trabajando, Mies trabajó en este proyecto tanto en su estudio como con un grupo de estudiantes de máster en el Illinois Institute of Technology. Tras la publicación de la propuesta, los alumnos Yujiro Miwa, Henry Kanazawa y Pao-Chi Chang continuaron trabajando en el proyecto, que entregaron como tesina conjunta en junio de 1954. 

Mies traslada su experiencia como arquitecto a las aulas, primeramente, como director de la escuela Bauhaus, y más tarde en el Armour Institute of Technology (posteriormente IIT) de Chicago, cuando se hace cargo del Departamento de Arquitectura en 1938. El alemán aceptó el puesto de director a condición de poder rehacer los planes de estudios, tanto de grado como de posgrado, en los cuales quedaron reflejados sus ideales arquitectónicos. Pronto las aulas se convirtieron en un laboratorio de ideas donde testar nuevas soluciones y reflexionar sobre sus propias inquietudes. 

En el momento de inicio de la tesis, la relación al completo de proyectos de estudiantes de máster supervisados por Mies no figura en ninguna fuente bibliográfica, ni siquiera en los archivos de la propia escuela. Durante la investigación llevada a cabo en el Graham Resource Center y los University Archives and Special Collections del IIT se documentaron 48 tesinas depositadas entre 1939 y 1959, las cuales resuelven temáticas funcionales que van desde edificios de oficinas, campus universitarios o museos hasta grandes salas destinadas a conciertos, exposiciones o convenciones. El desarrollo conjunto entre profesor y alumnos del proyecto para un Convention Hall revela una estrecha relación entre docencia y práctica, relación que posiblemente se extiende más allá de un único proyecto. Además, el hecho de que esta propuesta sea la de mayor escala de las desarrolladas por Mies hace intuir el carácter experimental de estos trabajos académicos. Así, explorar la arquitectura de Mies desde la perspectiva de la educación arquitectónica proporciona una vía alternativa para entender su legado.

Esta investigación propone un estudio de los paralelismos existentes entre práctica profesional y docencia en Mies a partir de su etapa americana desde una de las variables más destacadas de su arquitectura: la estructura. Para ello, se plantea un análisis, tanto desde un punto de vista descriptivo como gráfico, de las relaciones entre estructura y espacio arquitectónico de las tesinas supervisadas por él en el programa de posgrado, y se compararan con su obra construida. Los proyectos escogidos son la Casa Farnsworth, el Crown Hall y la Neue Nationalgalerie, tres obras construidas por Mies resueltas mediante espacios universales, tipología considerada idónea para estudiar las relaciones entre estructura y espacio arquitectónico. Escogidas las tres obras, se seleccionan aquellas tesinas que resuelven las mismas problemáticas funcionales, vivienda unifamiliar, escuela de arquitectura y museo de arte. Las siete tesinas, entregadas por los estudiantes Jacques Brownson, Charles Worley, Frederick Seidel, Daniel Brenner, Jan Lippert, Peter Carter y Masami Takayama, emplean un amplio abanico de tipologías estructurales, lo cual permite analizar la evolución de la relación entre éstas y la configuración del espacio, y cubren el periodo de veinte años de dedicación docente de Mies en Chicago. El análisis comparativo entre tesinas y obra construida se acompaña de una reflexión de escritos, estableciendo así la influencia e importancia que docencia, pensamiento y obra tenían en la arquitectura de Mies.

A finais de 1953, o Chicago Tribune publicou um artigo no qual dava a conhecer a proposta do arquiteto Ludwig Mies van der Rohe para construir um novo centro de convenções na cidade de Chicago, um grande espaço livre de apoios estruturais intermédios com capacidade para acolher 50.000 pessoas. Como assinala o seu aluno Peter Carter no livro Mies van der Rohe a trabalhar, Mies trabalhou neste projeto tanto no seu estúdio como com um grupo de estudantes de mestrado no Illinois Institute of Technology. Depois da publicação da proposta, os alunos Yujiro Miwa, Henry Kanazawa e Pao-Chi Chang continuaram a trabalhar no projeto, que entregaram como dissertação conjunta em junho de 1954.

Mies transpõe a sua experiência como arquiteto para as aulas, primeiramente, como diretor da escola Bauhaus, e mais tarde no Armour Institute of Technology (posteriormente, IIT) de Chicago, quando assume o Departamento de Arquitetura em 1938. O alemão aceitou a posição de diretor na condição de poder refazer os planos de estudos, tanto de graduação como de pós-graduação, nos quais ficaram refletidos os seus ideais arquitetónicos. Rapidamente as aulas se converteram num laboratório de ideias onde experimentar novas soluções e refletir sobre as suas próprias preocupações.

Na altura do início da tese, a relação completa de projetos de estudantes de mestrado supervisionados por Mies não figura em nenhuma fonte bibliográfica, nem nos arquivos da própria escola. Durante a pesquisa realizada no Graham Resource Center e nos University Archives and Special Collections do IIT documentaram-se 48 dissertações depositadas entre 1939 e 1959, as quais abordam temáticas funcionais que vão desde edifícios de escritórios, campus universitários ou museus, até grandes salas destinadas a concertos, exposições ou convenções. O desenvolvimento conjunto entre professor e alunos do projeto para um Convention Hall revela um estreito relacionamento entre docência e prática, relacionamento que possivelmente se estende para além de um único projeto. Além disso, o facto desta proposta ser a de maior escala por entre as desenvolvidas por Mies leva a intuir o carácter experimental destes trabalhos académicos. Assim, explorar a arquitetura de Mies desde a perspetiva da educação arquitetónica fornece uma via alternativa para entender o seu legado.

Esta investigação propõe um estudo dos paralelismos existentes entre prática profissional e docência em Mies a partir da sua etapa americana desde uma das variáveis mais destacadas da sua arquitetura: a estrutura. Para isso, levanta-se uma análise, tanto desde um ponto de vista descritivo como gráfico, das relações entre estrutura e espaço arquitetónico das dissertações supervisionadas por si no programa de pós-graduação, e comparam-se com a sua obra construída. Os projetos escolhidos são a Casa Farnsworth, o Crown Hall e a Neue Nationalgalerie, três obras construídas por Mies resolvidas mediante espaços universais, tipologia considerada idónea para estudar as relações entre estrutura e espaço arquitetónico. Escolhidas as três obras, selecionam-se aquelas dissertações que resolvem as mesmas problemáticas funcionais, vivenda unifamiliar, escola de arquitetura e museu de arte. As sete dissertações, entregues pelos estudantes Jacques Brownson, Charles Worley, Frederick Seidel, Daniel Brenner, Jan Lippert, Peter Carter e Masami Takayama, empregam um amplo leque de tipologias estruturais, o que permite analisar a evolução da relação entre estas e a configuração do espaço, e cobrem o período de vinte anos de dedicação docente de Mies em Chicago. A análise comparativa entre dissertações e obra construída acompanha-se de uma reflexão de escritos, estabelecendo assim a influência e importância que docência, pensamento e obra tinham na arquitetura de Mies.