- Contexto/reto/problema: Partiendo de las recomendaciones del programa MICOS del Ayuntamiento de Madrid y a raíz de las demandas previas de las Asociaciones de Madres y Padres del Distrito, la Junta Municipal de Distrito de Moncloa-Aravaca abre un proceso participativo para pensar y diseñar colectivamente cómo mejorar y transformar los patios escolares y su accesibilidad poniendo el acento en cuatro claves principales: participación, inclusión social, igualdad de género y sostenibilidad ambiental.

- Idea/Propuesta: Durante el proceso se planteó un diagnóstico participativo sobre los usos del patio con niñas y niños a través de la realización de sesiones de trabajo con varios cursos escolares y con un grupo motor formado por personas (familiares, profesorado, personal no docente…) implicadas de cada centro educativo. Posteriormente se realizaron unas jornadas de elaboración de propuestas de mejora a partir del diagnóstico con la participación de toda la comunidad educativa y el proyecto finalizó con un documento técnico de propuestas estratégicas de ejecución en cada uno de los patios y entornos escolares.

- Resultados: se redactó una memoria que incluye las conclusiones de las actividades y talleres con la infancia, el diagnóstico de cada espacio y una propuesta estratégica elaborada por el equipo técnico y por toda la comunidad educativa implicada en el proceso.