Sesión ‘Pedagogías críticas. Desafíos educativos‘ del I Congreso Nacional Mujeres y Arquitecturas. Hacia una profesión igualitaria, celebrada el 28 de octubre de 2021 en la Sala 2 del Espacio FQ de Fundación Arquia.
Participantes:
‘Arquitectas en Andalucía: estudiantes, docentes y directivas en la universidad pública’. Ana del Cid Mendoza. Universidad de Granada.
‘Arquitectas al frente. Un bicipaseo por la arquitectura del litoral de Las Palmas de Gran Canaria’. Vicente Javier Díaz García, María López de Asiain Alberich, Elena Lacruz, Lara Martínez Díaz. Departamento de Arte, Ciudad y Territorio. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
‘Entender desde la experiencia. Revisión de las problemáticas en la enseñanza de la arquitectura’. Elena López Ortiz. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla.
‘Víctimas de la arquitectura’. Juan Carlos Castro-Domínguez. Universidad de Alicante.
MODERA: Lucía C. Pérez Moreno, investigadora principal del proyecto MuWo. Instituto de Patrimonio y Humanidades, Universidad de Zaragoza.
El I Congreso Nacional Mujeres y Arquitecturas. Hacia una profesión igualitaria es resultado del proyecto de investigación MuWo, “Mujeres en la cultura arquitectónica (pos)moderna española, 1965-2000”, coordinado por la arquitecta Lucía C. Pérez Moreno. En el Espacio FQ de la Fundación Arquia se ofrecieron 63 ponencias en un total de 15 sesiones paralelas en los que se debatirá en torno a cinco temas clave. Se reflexionó sobre las diversas asimetrías históricas que han existido la profesión de la arquitectura. Se presentaron prácticas feministas actuales lideradas por mujeres arquitectas, así como pedagogías críticas que ponen en cuestión la tradicional (y patriarcal) manera de educar a las nuevas generaciones de arquitectos y arquitectas. Varias arquitectas explicaron sus experiencias de transversalidad laboral que les han llevado desarrollarse en disciplinas ligadas a la educación, la música y la escenografía, entre otras. Y, finalmente, se debatió sobre la imagen proyectada por las arquitectas en los medios de masas y las redes sociales
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