Mediante herramientas docentes contemporáneas de experimentación colectiva, basadas en el  intercambio  como medio para educar desde la participación,  se propone intercambiar,  a partir del uso de la herramienta concursal, la reflexión docente en el ámbito universitario desde un enunciado teórico a una propuesta proyectual de aproximación a lo real. 

Constituir un nuevo formato de participación,  a través del  cual  los estudiantes de segundo curso de executive, desde las asignaturas de Taller Proyectual a Escala Intermedia Local y Dibujo del Espacio y de la Información, bajo un mismo enunciado, formalizarán su participación  en una experiencia vinculada al mundo profesional.

A través de las bases de concurso, cuya finalidad tenía por objeto promover experiencias que incluyan las buenas prácticas urbanísticas desde la perspectiva de la iguladad de género, se diseñarán; jornadas de trabajo,  mesas críticas y debates dirigidos, con el fin de lanzar preguntas que susciten controversias  relativas al uso del espacio de nuestras ciudades desde la perspectiva de género, y a la organización de las mismas  en cuanto a relaciones sociales,  sexuales y familiares en el ámbito del espacio público. La lectura de textos científicos y artículos de actualidad provocará un aluvión de reflexiones y posturas que terminarán de hilvanar y narrar la propuesta gráfica presentada.