La Escuela Infantil de Bohinj es un proyecto impulsado por la comunidad local de la región alpina de Bohinjska Bistrica que fomenta la educación libre en consonancia con el medio rural. Estratégicamente ubicado, promueve la participación ciudadana y fortalece la conexión con la naturaleza. La construcción, que recoge la tradición agrícola eslovena traducida en nuevas formas de entender la arquitectura educativa, busca establecer una base tangible desde la que se fomente la relación cercana entre niños y comunidad y adicionalmente se promuevan los valores y la importancia de lugares análogos, generativos de diálogo sobre lo común. El nuevo edificio y sus alrededores se han diseñado como respuesta al desafío programático y espacial de proporcionar espacios infantiles que promuevan la interacción social y la libre elección, al tiempo que les permita explorar y experimentar activamente su entorno local.

Concepto/Contexto y estrategia:

El nuevo edificio amplía el límite urbano existente, teniendo en cuenta las características geométricas y la orientación de la parcela, su entorno y la escala del territorio. Se enfatiza la horizontalidad mediante la implementación de tres grandes cubiertas a dos aguas, orientadas al sur y sureste. Como resultado de la fragmentación del programa interior, surgen tres volúmenes lineales que permiten definir los espacios exteriores de manera simultánea: Una plaza pública abierta que funciona como entrada principal compartida (con la escuela primaria existente) y tres áreas de juegos diferenciados y conectados entre sí.

El edificio se adapta gradualmente en su escala, conforme se aleja del ámbito urbano y se abre al paisaje rural. El volumen más grande de dos plantas (equipamiento, cocinas, aulas de 3 a 6 años) se encuentra al oeste, más cercano a otros edificios y es de tamaño y proporciones similares a la escuela primaria cercana. Por otro lado, el conjunto disminuye hacia el este desde el gimnasio (espacio polivalente) y el vestíbulo de entrada, pasando por el aulario (0-3 años) hasta el aula de verano cercana a una zona de huertas y frutales en el extremo oriental, donde se libera el último módulo que queda abierto al paisaje. De esta manera, los tres volúmenes establecen una función mediadora y conectiva entre la cultura local, la escala territorial y la necesidad de los niños de un entorno seguro y enriquecedor.

El elemento organizativo central del espacio interior se basa en el "gank" esloveno (balcón de madera). Este espacio de interacción social se transforma en el interior para actuar como columna vertebral de todo el proyecto. Este versátil sistema de circulación enlaza los espacios de la escuela infantil y permite diferentes configuraciones, manteniendo un uso simultáneo y flexible de las aulas y los espacios servidores. Todo ello, se dispone en torno a una sucesión de núcleos técnicos interconectados que concentran servicios, instalaciones y equipamiento para liberar el resto de las salas.

Construcción/Materiales y estructura:

Tanto en la concepción como en la construcción del proyecto se toma como referencia la tradición local basada en la edificación en madera (muy presente en el valle), con el "kozolec" (secadero) y la casa de campo tradicional como sus estructuras más representativas. En todos los edificios se sigue la misma estrategia estructural esencial: tres grandes vigas principales de madera laminada (GLT) que colaboran con secciones secundarias de entramado de madera para soportar las cubiertas ligeras de aluminio. Todo ello se apoya sobre una serie de núcleos técnicos de hormigón armado que surgen de una losa común. La fachada ha sido tratada con un sistema de aislamiento y acabado exterior (EFICS), mejorando considerablemente su eficiencia energética. El revestimiento de fachada es de madera de alerce sin tratar, la cual posee una alta resistencia natural al desgaste y genera una pátina que se igualará con los edificios circundantes en el futuro.