La eternidad pierde fuerza y es susceptible de caer en la indiferencia ante la falta de su puesta en valor, reconocimiento y divulgación pedagógica.

Nos encontramos ante La Declaración Universal de los Derechos Humanos como uno de los mayores hitos de cooperación y consenso alcanzados por la familia humana. Conceptos de libertad, igualdad y dignidad plasmados en 30 artículos de la más absoluta importancia.

La propuesta apuesta por tener presente y poner en valor el significado de este gran hito, trabajando para esquivar su disolución en lo cotidiano. Evitar dar por sentado que esos valores que hoy rigen y dignifican la condición humana siempre estuvieron ahí.

La fuerza positiva que la acción pedagógica colectiva ejerce sobre una comunidad, pero sobre todo, el a veces olvidado pero igualmente necesario, aprendizaje que se obtiene de la reflexión personal interna, es la herramienta más fuerte que disponemos para evitar el olvido o la indiferencia.

---------

Generar el espacio oportuno para esta reflexión es el objetivo fundamental, el hito de la propuesta. Un laberinto para el pensamiento personal, pero también para la puesta en valor social y compartida de los Derechos Humanos.

Nos trasladamos a las cimas de nuestras montañas donde, ante el horizonte infinito, perduran todavía los hitos espaciales de otros tiempos.

Memoriales que traen al presente las convicciones que se ensalzaban en otras épocas. Sin esta formalización no existiría el interés renovado por el concepto subyacente y sin concepto subyacente fuerte no hay interés formal per se.

La intervención en Aiete se plantea como una unidad espacial difusa a través de la cual crear el clima propicio para una acción pedagógica personal y grupal.

31 piezas hechas de palabras que generan una nebulosa metálica que configura este nuevo cromlech.

---------

Es importante acercarnos al conocimiento de los Derechos Humanos desde el diseño...

desde la sensibilidad estética... desde las palabras...

---------

Una cosa es conocer los derechos humanos y otra es sentirlos, y finalmente aprehenderlos.

---------

Se plantea la creación de un espacio pedagógico a través de 30+1 paneles metálicos temáticos, uno por cada artículo de La Declaración y el preámbulo.

La relación espacial entre los paneles plegados fomenta el tránsito libre, no lineal, y a la postre generan el ambiente necesario para la puesta en valor de los contenidos a través de la percepción estética y la reflexión interna.

Desde lejos, la intervención se entiende como una unidad, una zona de claro-oscuros de metal indefinida, a la que es necesario aproximarse para comprender y finalmente recorrerla para entender.

Los paneles opacos en conjunto, se transparentan con la proximidad a través del troquelado de conceptos clave asociados a cada artículo, en diferentes idiomas y abecedarios, fomentando la unidad y la relación entre ellos. A escala menor, cuando hay mayor intimidad, el texto grabado sobre el metal de los artículos originales de La Declaración permite la divulgación de sus valores de manera literal.

Esta experiencia estética y el recorrido interno de conocimiento invitan a volver.

---------

La apuesta pedagógica planteada trata de ir más allá de la acción divulgativa directa. El recorrido sensitivo que se propone cobra sentido al liberarlo de la condición lineal tradicional, y así, más que un itinerario se crea un espacio para la divulgación a través de la reflexión.

Los paneles se disponen agrupados en círculo. La libertad de movimiento entre ellos, nos llevan a un tránsito más natural, abierto a los tiempos y al interés que marque el visitante a través de su recorrido pedagógico interno.

Los soportes no tienen únicamente una finalidad explicativa, no buscan solamente transmitir una serie de contenidos si no que, gracias a su disposición y configuración física, permiten generar un ambiente propicio para el pensamiento.

 El hecho de agruparlos permite también que el espacio se convierta en un pequeño hito en medio del parque y sus múltiples caras y niveles favorecen las ganas de volver, de revisitarlo y recorrerlo más veces.

Se genera además un espacio polivalente que puede ser usado como zona de estancia o juego, como espacio de reunión o exposición.

Para alcanzar el objetivo divulgativo a través de la reflexión y las sensaciones, se proponen diferentes niveles de lectura y conocimiento:

- Nivel de conjunto. Aportado por su transformación en punto de referencia, en lugar reco nocible y en la relación que gracias a esto se establece con el entorno.

- Nivel intermedio. El troquelado de palabras sobre el metal nos proporciona los concep tos clave que desprenden los artí culos, escritos en diferentes idiomas y abecedarios para llegar al mayor número de personas de una forma más directa.

- Nivel de proximidad. Cada panel contiene un artículo completo de La Declaración escrito en 4 idiomas (euskera, castellano, francés e inglés), debido a la importancia que se le otorga a la literalidad de los conceptos tratados.