La tesis es un ejercicio crítico y analíticode entendimiento del territorio. Una lectura poética e intuitiva, necesaria para entenderlo junto al hombre y la mujer como parte de él. Propone la lectura como metodología de un conocimiento territorial por cuanto la labor de interpretación de signos visibles e invisibles, obliga a buscar unas relaciones entre las formas y sus huellas, obliga a un reconocimiento. 

El planteamiento es entender y tratar de identificar racional y emocionalmente los códigos de un territorio en la costa atlántica gallega, un fragmento singular enfrentado al océano, entre las rías de Cee y Muros y alejado de grandes ciudades. Se fundamenta
en el discurso y el pensamiento actual que entrecruza lo experiencial como fuente de conocimiento y que se construye fundamentalmente entorno al concepto del paisaje y a aquellas figuras de difícil encuadre disciplinar, cuyo pensamiento entrelaza lo científico con lo emocional, la lógica racional con la poética. 

El objetivo es entender un territorio concreto y descubrir nuevos significados partiendo de la premisa que existe una relación observador(a)-observado que va más allá de la mera contemplación y que se expresa a través de la manifestación sensible o en un acto privado de emoción que mide el paisaje-territorio de manera más cualitativa que los documentos que proliferan con afán de controlarlo y protegerlo. 

Se entiende que la lectura es comprensión y expresión del territorio sintética y emocional. Es una lectura emocional, que lejos de destruir la racional, abre la puerta a la sugerencia. Es una expresión de una complejidad “emocionante” que pretende entender y situarse en el momento actual de cambio del territorio y en lo que significa hoy para nuestra mentalidad. Para ello se plantean tres lecturas que tratan de abarcar los aspectos de una vida y dar respuesta a una serie de preguntas: cómo es ahora el territorio, qué aspecto tiene, cómo nació y evolucionó, cuál es su actividad actual, cómo cambia y por qué. Son la lectura descriptiva, la lectura histórica y la lectura significativa o simbólica. No son lecturas parciales, las tres buscan una lectura sintética y global y van conformando la lectura siguiente, añadiendo la emoción como parte imprescindible para el conocimiento del territorio. De ahí, el esfuerzo en estructurar la investigación en varios niveles, aportando datos, reflexiones e imágenes para quien quiera profundizar en razones, también a través del poder evocador. 

Tras una reflexión sobre los conceptos del paisaje y territorio y su complejidad, que fundamenta la pertinencia de la lectura, se aborda la metodología del trabajo. Recurre a texto, imágenes fijas y en movimiento, a sonidos y dibujos de mapas para describir y expresar una abstracción inventada por el hombre, ya se llame territorio o paisaje y cuyo significado depende de establecer relaciones significativas.

Las tres lecturas se retroalimentan y se reflexiona, y ahí el interés, en esta dualidad, en la subjetividad con la que se arma un paisaje y con la que el territorio ha sido y es construido por una cultura, una mentalidad de una comunidad que vive en él desde el neolítico y que también se ha modelado por el territorio en el que habita. La emoción siempre presente, evalúa permanentemente la mirada racional con lo sentido y alimenta nuevas reflexiones que vinculan al observador con lo observado, al habitante con su territorio porque éste también es simbólico. 

El territorio es significativo porque concreta valores y el significado está integrado por relaciones. Practicar una lectura emocional es entender que existe una lectura simbólica que es más longeva e inmutable, y también reconocer que todas las lecturas son construcciones culturales de una determinada época. 

The thesis is a critical and analytical exercise of understandig of a territory. A poetical and intuitive reading, deemed necessary to understand it both and men and women as part of it. It proposes the reading as a methodology for having a territorial knowledge, as it the task of deciphering the visible and invisible signs requires looking for relations between the forms and the imprints of it. 

The aim is to understand and to rationally and emotionally identify the codes ofa territory located on the Atlantic coast of Galicia, a fragment  facingthe ocean, in between the ‘rías’ of Muros and Cee and far from cities. The approach is founded on the current disciplinary approaches and those personalities that intertwine the experiential as a source of knowledge constructed mainly, around the topic of the landscape. 

The goal is to understand a singular territory and discover new meannings under the assumption that there is a link between what we look and what is seen, which goes beyond the bare contemplation and it is manifested through a sensitive expression or in a private expression of emotion which measures up the landscape-territory on a more qualitative way than the documents that are produced for the purposes of its control and protection. 

The believe is that this type of reading is both comprehension and expression of the territory – both synthetic and emotional. An emotional reading doesn’t disqualify the rational one, it opens a way to suggestion. It constitutes the expression of an ‘emotional’ complexity which attempts to understand and to be placed at the very moment of transition of the territory and on what this currently means to our mentality. To this end three readings are proposed: the descriptive reading, the historical and the symbolic or significant one. They give answers to a series of questions such: how is the territory now? how does
it look like? how did it start and evolve? what is its current function? how does it change and why? They aren’t partial readings, they search for a synthetic and global reading andthe aswers of oneare shaping the following, including emotion as an essential element on the understanding of the territory. Hence the insistency on structuring the research on different levels, bringing together data, thoughts and images for those who want to further investigate into them. 

After a reflection on the concepts of landscape and territory as a starting point that base the appropriateness of doing a reading, the thesis deals with the methodology. It uses a variety of media: text, still and moving images, sounds and representations of maps are used to describe and to express an abstraction which has been created by man and which meaning depends on stablish significant relations. 

The three readings feedback so the insterest on the reflection points out the duality - or subjectivity - with which both a landscape and a territory have been assembled and constructed (and still are) by a culture, the mindset of a community who inhabits it since the Neolithic and who in turn, is shaped by it. Emotion, always present, permanently contrasts rational and experienced gazes, nurturing new observations which link the observer with the object of observation, the inhabitant with his/her territory, because it has also a symbolic level. 

The territory is significant because it sets the values and the meaning is built by relations. To practice an emotional reading is to understand that there exists a symbolic reading that is more long-lived and immutable, and also to admit that all the readings are cultural constructions of a certain epoch. 

A tese é um exercício crítico e analítico de entendimento do território. Uma leitura poética e intuitiva, necessária para entendê-lo junto ao homem e à mulher como parte dele. Propõe a leitura como metodologia de um conhecimento territorial, pois o trabalho de interpretação de sinais visíveis e invisíveis, obriga a procurar relações entre as formas e seus rastros, obriga a um reconhecimento.

A abordagem é entender e tentar identificar racional e emocionalmente os códigos de um território na costa atlântica galega, um fragmento singular enfrentado no oceano, entre as risadas de Cee e Muros e afastado de grandes cidades. Se fundamenta
no discurso e pensamento atual que entrecruza o experiencial como fonte de conhecimento e que se constrói fundamentalmente entorno ao conceito da paisagem e àquelas figuras de difícil enquadramento disciplinar, cujo pensamento entrelaça o científico com o emocional, a lógica racional com a poética.

O objetivo é entender um território concreto e descobrir novos significados partindo da premissa que existe uma relação observador(a)-observado que vai além da mera contemplação e que se expressa através da manifestação sensível ou em um ato privado de emoção que mede a paisagem-Território de forma mais qualitativa do que os documentos que proliferam com o objectivo de o controlar e proteger.
Entende-se que a leitura é compreensão e expressão do território sintética e emocional. É uma leitura emocional, que longe de destruir a racional, abre a porta à sugestão. É uma expressão de uma complexidade “emocionante” que pretende entender e situar-se no momento atual de mudança do território e no que significa hoje para nossa mentalidade. Para isso se propõem três leituras que tratam de abarcar os aspectos de uma vida e dar resposta a uma série de perguntas: como é agora o território, que aspecto tem, como nasceu e evoluiu, qual é sua atividade atual, como muda e por que. São a leitura descritiva, a leitura histórica e a leitura significativa ou simbólica. Não são leituras parciais, as três buscam uma leitura sintética e global e vão conformando a leitura seguinte, acrescentando a emoção como parte imprescindível para o conhecimento do território. Daí, o esforço em estruturar a pesquisa em vários níveis, trazendo dados, reflexões e imagens para quem queira aprofundar em razões, também através do poder evocador.

Após uma reflexão sobre os conceitos da paisagem e território e sua complexidade, que fundamenta a pertinência da leitura, aborda-se a metodologia do trabalho. Recorre a texto, imagens fixas e em movimento, a sons e desenhos de mapas para descrever e expressar uma abstração inventada pelo homem, quer se chame território ou paisagem e cujo significado depende de estabelecer relações significativas.
As três leituras se retroalimentam e se reflete, e aí o interesse, nesta dualidade, na subjetividade com que se arma uma paisagem e com a qual o território foi e é construído por uma cultura, uma mentalidade de uma comunidade que vive nele desde o neolítico e que também se modela pelo território em que habita. A emoção sempre presente, avalia permanentemente o olhar racional com o sentido e alimenta novas reflexões que vinculam o observador com o observado, ao habitante com seu território porque este também é simbólico.
O território é significativo porque concretiza valores e o significado está integrado por relações. Praticar uma leitura emocional é entender que existe uma leitura simbólica que é mais longa e imutável, e também reconhecer que todas as leituras são construções culturais de uma determinada época.