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Aprendizaje basado en el entorno

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Título da colección: Sin prejuicios
Título: Aprendizaje basado en el entorno
Subtítulo: Cómo conectar las aulas con la comunidad
Número de colección: 4
Autor: Sobel, David 1949-
Tradutor: Marsal, Maria Lluïsa (1974-)
Prefacio: Marsal, Maria Lluïsa (1974-)
Director da colección: Fundación Arquia
Data da publicación: 2022
ISBN: 978-84-124459-7-8
Formato: 21 cm
Idioma: spa
Editorial: Fundación Arquia
Tipo de documento: text
Ilustracións: Sólo texto
Número de páxinas: 144
Descrición:

APRENDIZAJE BASADO EN EN ENTORNO. David Sobel (traducción de M. Lluïsa Marsal)

¿Cómo podemos iniciar una concienciación sobre nuestro entorno?
El sistema educativo introduce paulatinamente nuevas metodologías de aprendizajes prácticos, como el aprendizaje basado en proyectos o ABP (Project-based Learning, PBL), el aprendizaje-servicio o ApS (Service-Learning), el aprendizaje cooperativo, etc. En esta misma línea, David Sobel nos presenta en esta edición la pedagogía del lugar, de ahí la selección y traducción de este manuscrito para presentar el aprendizaje basado en el entorno (Place-based Education, PBE). Un proyecto de educación medioambiental que surge con el objetivo de implantar en las escuelas una docencia que involucre a la comunidad y permita al estudiantado, desde una edad temprana, desarrollar un sentido del lugar más profundo, y se conecte intensamente con su entorno para respetarlo y cuidarlo mejor de como lo hemos hecho las generaciones anteriores.

Fundación arquia, NOVEDAD, Julio 2022 (Disponible en librerías especializadas en agosto-septiembre).

Editorial: Fundación Arquia (FQ) 2020, Editing, corrección y coordinación editorial: Yolanda Ortega Sanz (equipo FQ), Revisión técnica de la traducción: Marta Rojals, Asesoramiento lingüístico: Virginia Fernández Nadal, Diseño editorial y maquetación: gráfica futura, Impresión: Ce.Ge, Distribución: AZeta

Lugar: Barcelona
Tema materia: Educación
Tipo de contido CD: Libros
local.missingkey: NOT IN SCHEMA: dc.identifier.signature; dc.identifier.signature: FQ/SP/4